Design thinking: ¡Sequías! ¿No?” ,
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He elegido este tema por la conexión con la realidad de nuestro centro.
Pregunta: ¿Qué prácticas de datos podemos diseñar para avanzar en la solución de este problema?…
Se pueden añadir estas prácticas: Recopilación de datos sobre el consumo de agua: Registrar cuánto agua se usa en diferentes actividades escolares para identificar patrones y posibles áreas de ahorro.Monitoreo de la disponibilidad de agua: Llevar un registro diario o semanal de la cantidad de agua disponible en la escuela, así como de las lluvias registradas, para entender cómo varía y qué impacto tiene la sequía.
Encuestas y entrevistas: Recopilar datos cualitativos mediante encuestas a estudiantes y docentes sobre sus hábitos de uso del agua y percepciones sobre la sequía.
Mapeo de fuentes de agua: Crear un mapa con datos sobre las fuentes de agua existentes en la escuela y en la comunidad, identificando posibles lugares para recolectar agua de lluvia o reutilizar.
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